在日常写作或口语表达中，语序不当是一种常见的语言问题。它不仅影响句子的流畅性，还可能造成表意不明甚至产生歧义。因此，在学习语言的过程中，掌握如何调整语序以避免病句显得尤为重要。

首先，我们来看一个典型的例子：“他昨天在公园里跑步时遇到了一位老朋友。”乍一看，这句话似乎没有问题，但仔细分析后会发现，如果将“一位老朋友”放在句首，可能会让读者误以为是这位老朋友在跑步。正确的语序应该是先说明事件主体，再描述行为及结果，因此可以改为：“昨天他在公园里跑步时遇到了一位老朋友。”

其次，对于并列短语中的语序安排也需格外注意。例如，“他喜欢读书、听音乐、看电影”，这里的排列顺序从逻辑上讲并无明显错误，但如果换成“看电影、听音乐、读书”，则更符合人们通常的兴趣递进顺序——即视觉刺激到听觉感受再到内心思考的过程。所以，在组织并列成分时，应尽量遵循事物发展的自然规律或者人们的认知习惯。

此外，当涉及时间、地点等状语时，也需要合理安排其位置。比如：“小明在学校门口等了半小时才见到老师。”这里的时间状语“半小时”应该紧跟动词“等”，表示等待的具体时长；而“在学校门口”作为地点状语，则应位于句末，明确动作发生的场所。修改后的句子为：“小明等了半小时才在学校门口见到老师。”

最后，值得注意的是，在书面表达中适当运用倒装句式也能起到强调作用。不过，这种技巧需要谨慎使用，以免破坏整体的逻辑性和可读性。例如，“从来没有人像他这样努力过”通过将状语提前形成倒装结构，突出了“他”的努力程度，增强了表达效果。

总之，正确处理语序问题是提高语言表达质量的关键之一。只有不断积累经验，并结合具体情境灵活调整语序，才能写出既准确又生动的文章。希望以上几点建议能帮助大家更好地理解和解决语序不当的问题。