在小学二年级的语文课本中，《我是什么》是一篇非常有趣且富有教育意义的文章。这篇文章通过拟人化的手法，将水的不同形态——液态、固态和气态生动地展现出来，帮助孩子们理解自然界中的水循环过程。

首先，文章以第一人称“我”作为叙述者，让读者仿佛置身于水的世界之中。从最初的“我是水”，到后来的变化：“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”，这种表述方式不仅贴近儿童的语言习惯，也激发了他们的好奇心与想象力。接着，文中详细描述了水在不同条件下的变化：当气温升高时，我会变成汽升上天空；如果温度降低，我又会凝结成小水滴或雪花降落下来。这些变化过程被描绘得栩栩如生，使学生能够直观地感受到大自然的魅力。

此外，《我是什么》还强调了水资源的重要性以及保护环境的意义。通过讲述水对人类生活不可或缺的作用，比如灌溉农田、发电等，引导学生们认识到节约用水、珍惜自然资源的重要性。同时，文章最后提到，“我也会发脾气”，这实际上是在提醒人们注意防范自然灾害如洪水等可能带来的危害，从而增强安全意识。

为了更好地辅助教学，《我是什么》通常会配以丰富的插图和互动环节，让学生们在欣赏图画的同时加深对课文内容的理解。例如，在学习完课文后，教师可以组织一些小游戏或者实践活动，比如模拟雨点落下、冰块融化等现象，进一步巩固所学知识。

总之，《我是什么》这篇课文以其独特的视角和生动的表现形式深受师生喜爱。它不仅教会了孩子们关于水的知识，更重要的是培养了他们热爱自然、关心环境的良好品质。希望每一位小朋友都能从中获得启发，并学会如何与这个美丽而奇妙的世界和谐相处。